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减负和下一个城市的战斗

时间:2019-03-28 09:20:01 来源:华宇娱乐 作者:匿名



北京市海淀区二年级学生李明明没有参加课外培训班,但他的母亲告诉记者,他的负担仍然不轻。关于李明明的工作通知,有一个“坚决好孩子”的征文比赛。在寒假之前,还有一场法律知识竞赛。在上学期,还有一个媒体组织的英式比赛。获奖者可以去美国学习。

“有太多这样的比赛。虽然没有多少学生参加,但他们也分心。一些比赛也放在寒假里,这进一步增加了寒假的负担,让孩子们可以不间断地休息。”明明说。

有许多任务,沉重的负担,培训课程和各种竞赛考试。由于希望孩子们能够在轻松的环境中生活,李明明的家人选择不给孩子们各种辅导班,但是“神经紧张而紧张,这些额外的负担。我什么时候可以解散?“

最近,教育部发布了《教育部办公厅关于规范管理面向基础教育领域开展的竞赛挂牌命名表彰等活动的公告》(以下简称《公告》)以减轻负担。国家教育发展研究中心研究员杨银福告诉记者,“随着这一公告,教育部不断发布《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》《关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》等,是打组合,精准政策,重点解决中小学生课外负担,“选择学校发烧”等突出问题,如“大班”,为学生和家长减轻负担。

学生有多少课外负担?

“有些孩子还没上过小学就拿证了。”中国教育科学研究院研究员楚朝晖告诉记者,“虽然其中一些证书根本没有评价功能,但它们都是在一些课外培训课程的包装下进行的。父母认为'更多的优势不仅仅是一。”

北京市石景山区一名不愿透露姓名的小校长告诉记者,“这份文件过于及时,综合实力和精确攻击。因为这个问题真的是这个管理的时候了。”

校长说,有些培训机构进行奥运咨询和比赛,有些学校“认可比赛结果”,并通过比赛进行“点数与技巧”。 “即使在实施最近的录取政策后,这种现象还没有完全消除。一些初中。从小学五年级开始,我就确定了“好苗”,我每年都会选择这一批。在一些小学实验班,五年级的孩子不多。《公告》开幕式明确指出“基础教育领域”比赛的结果,如比赛的命名和表彰,只能被视为荣誉,不能作为初级和中小学入学的基础。中学。正是这种现象的存在,直接攻击了痛点,减轻了学生和家长的负担。“记者在互联网上搜索征文比赛。有十几个森林和森林,其他各种学科和个人比赛都是无数的。明明说他们每个学期都收到很多类似的通知。上班的父母收到的更多,父母很难区分黄金内容。“

明明妈妈告诉记者,孩子负担的主要原因是“超标”。 “课外课程是一个重要的超标准因素,其特点是高级学习。例如,小学六年级的内容被安排在五年级的课外学习中,初中的内容被放入小学。这是来自课外,课堂上也有一种现象。家庭作业,小测验和考试很难超出课堂水平。“

明明妈妈告诉记者关于父母的私人吐。 “教学没有考试,考试不教。” “教师讲座的内容基本,但选择的家庭作业练习册很难。测试或考试的内容也有所谓的“附加问题”。孩子们不了解课堂上的知识点并回家了。作业是'弯腰'。孩子们不能这样做,并检查互联网上的信息。在线问题类型没有答案。孩子们说,这叫做“娘娘”。但这总是'度妈妈',能不能了解真相?“明明妈妈很担心。

正是由于学习困难和考试难度不同,课外班及其颁发的证书在一些家长眼中变得有意义。明明妈妈觉得孩子在学习知识的过程中似乎在爬行和爬行。

现在,这些文件有一个“组合拳击”,让父母看到改变的希望。

“竞争热”背后的隐忧

不仅学生和家长,而且学校也有自己的“负担”需要减少。

一名小校长表示,在实施入学政策后,一些中学在入学后测试他们的学业水平,以便他们能够区分这些小学的教学水平,这些结果将传递给父母。 “对于小学来说,这是一种压力。我们必须保持自己的水平。我们不能因为我们不参加考试而粉碎品牌。我们必须让父母让孩子安心。”

如何保持教学水平,如何把握程度,是对智慧的考验。

中国人民大学校长严晓宁表示,这份文件的颁布,已经平息了一些地方的浮躁气氛,有利于提高学校的教育水平,使学校能够集中精力办学。并安心地教育人们。 “教育工作者应该把重点放在教育和教育人,把它们放在课堂教学上,研究教育规律,不断提高教师的教育内涵。他们不是富有想象力,他们不怕虚拟的声音,也没有被使用以各种假名闻名。厌倦了回答“什么样的人,如何培养人,培养人”的问题,取得了巨大的教育成就和教育成就。“一些'山寨协会''离岸协会'借此机会组织各种比赛,热衷于各种列表,设立表彰名称,表面充满了热情。事实上,它没有帮助,干扰了正常教学秩序,也违反了教育人的法则,最终的受害者是年轻学生,而损害是中国教育。“严晓宁说。

北京市第十八中学校长关杰说:“事实上,很多学生参加比赛,这不是一个特殊的爱好,也不是学习的问题,而是任务驱动的,这是学生们上学的原因。比赛给这些学生带来了沉重的负担。功利主义背景下的学科竞赛只是让初中生拿高中知识,让高中生可以学习大学的本科知识,而不是掌握学校的技能。要更加扎实,只需提前学习将来学到的东西。“

江苏省南通市教育局基础教育部副主任陆海峰称这是“房屋证书和老式工作”。 “大力组织了许多评价和表彰活动,草草的接受工作结束了。学校参加了颁发铜牌。有些学校门口有各种各样的奖章,甚至在“卡片充满麻烦”之后放在仓库里,“让它无用,丢弃它”。不幸'”。

减轻负担,如何实施

尽管知道负担沉重,尽管你不想“充满卡片”,但每个人仍然必须“按照固有的规则”“负担”。是什么原因?如何减轻负担?

在过去的两次全国性会议上,教育部长陈宝生曾表示,他将尽力回应人民对教育的“十大期望”。 “十大期望”的第二项是“不选择学校,不出现”大班“可以公平地享受优质教育资源。”

课外培训班产生了各种各样的比赛,比赛的增加反过来导致了培训课程的兴起。学生,家长和学校都被包围了。这是准确打击基础教育的纪录片组合。额外的负担使学校能够“安静地悄悄地教育”,这样学生和家长就可以“无所畏惧地学习”。

但是,杨银福认为只有文件是不够的。他说:“创建良好的教育生态学是一项系统工程,还有很多工作要做。例如,有必要加强家庭教育指导服务,有效改变“减轻学校负担和增加家庭负担”。减轻负担和增加校外负担的现象,形成了学校和学校之间的共同努力。例如,有必要推动“适当教育是最好的教育”的普及,促进儿童的全面和个人发展。重点加强终身学习和人才成长“立交桥”的系统设计。“楚朝晖认为,一方面要从评价体系入手,尽快建立多元评价体系。 “必须对教学进行评估。课外培训班以及森林和将军的比赛表明评估体系不够健全,而且仍有很多失明。”

另一方面,我们应该继续消除校际差距,“校际差距的存在,给予这些外部培训和竞争机会”。

江苏省泰州市政协副主席,市教育局局长严爱国认为,标准管理不仅仅是一种减法。在基层调查中,他发现基层学校的教师没有太多机会受到表扬,而且收益微薄。 “今年年初,中共中央,国务院就全面深化新时期教师队伍建设改革发表了意见,明确提出加大教师认同力度。基层教育部门应抓住这一有利时机,给予教师更多的认可,团队倾斜并充分发挥激励的积极作用。“ (记者姚晓丹)